最近，我和那些移居香港两三年的妈妈聚会，深深感受到她们的教育观念经历了不一样的转变。

最初，她们带孩子来香港上学的目的大多打着这样的算盘：参加香港DSE，可以在比内地竞争压力小太多的情况下，轻松申请香港八大名校。就算不参加DSE，也可以通过港澳台华侨生联考，以低于内地近200的分数进入985/211院校。

但是现在，她们一致认为，香港教育的真正价值并不仅仅在于知识的传授，更在于它所培养的思维模式。

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在香港，学校都将培养学生的批判性思维和领导力作为教育的核心目标。这种教育理念使得孩子们在面对问题时，能够主动思考、独立分析，并勇于提出自己的观点。所以你会明显的发现，长期在香港接受教育的孩子，往往具有更为开阔的视野和更为丰富的想象力，他们对问题和世界的看法也更为多元和包容。

而不是追求标准答案那一套：因为...所以...，香港学校更倾向让孩子提出不一样的看法。

我曾经遇到过一位内地来港的家长，他告诉我，他的孩子在内地读书时，会有一种还“学习不好，人生就完了”的观念，也特别害怕学校里的学科成绩被拿来公开排名。

考虑到孩子的情况，他毅然决然将孩子带到香港。他说我儿子学习好不好真的无所谓，但是我绝对不能让他活得那么悲观。将孩子送到香港读书，就是希望他能够在一个更为开放和多元的教育环境，培养出更为健康和全面的思维方式。

Amy妈妈是我在圣保罗男女中学附属小学的家长简介会上认识的，她原本居于上海，去年通过“专才计划”来港。

她说，虽然香港也很卷，但这里并不会把分数看成唯一的考虑”，觉得香港教育环境较全面，有更多机会让孩子参与学术以外的活动，有帮助到孩子全能发展。

她举例子指，在巴黎奥运期间认识到何诗蓓，认为她学术和运动方面皆有成就，希望女儿也能像何诗蓓那样多元发展。她又表示女儿个性开朗和外向，亦很喜欢数学。她选择香港学校最大因素是学校能否让孩子按照其个性发挥所长，“（让她）在某个领域，最大化地绽放个性。”

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虽然香港有些学校虽然在面积上优势不大，但在这里，基本所有的学生都能找到自己的兴趣点。学校不光重视学科成绩，还兼顾学生在体育、艺术、生活方面的能力。

特别是香港的私立学校，没有千人一面的复制式教育，每一个孩子都是独立的个体，学校则注重于以学生为中心，引导学生独立思考和表达。

而香港的教育领域在培养国际视野和创新思维方面，也颇下功夫。比如，拥有多元的教育管理体系，课程内容与国际接轨，两文三语的教学环境更利于锻炼语言能力。同时，学生们从中学阶段就开始接触经济学、财务知识，以及对职业和规划和社会的体验等等。

这样的教育带来的益处是，学生在没有进入大学之前，就知道自己人生以后的路该怎样走，也为将来想成为一个怎样的人，从事什么样的职业提前做了预习。

不知道各位新来港父母有没有观察到，你的孩子来香港读书后的变化呢？欢迎在评论区留言噢！